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                                            招生代码:3727
                                             
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                                            学前教育专业前景分析

                                            来源:武汉纺织大学外经贸学院招生网    编辑:Anonymous    时间:2019/4/12    点击数:

                                              2018年,教育部部长针对学前教育问题回答记者提问:二孩全面放开后,学前教育的供需矛盾越来越凸显,“离家近”、“付得起”、“质量好”的普惠性幼儿园一位难求,成为年轻父母最大的“烦心事”之一。在今年的教育工作中,着重关注了儿童群体和学前教育,努力“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的精神。

                                            根据教育部的数据,2009年,我国学前教育三年普及率是50.9%,到了2017年,学前教育三年普及率已经提升到了79.6%,幼儿园数量达到了24万所。20174月,教育部等四部门明确提出了到2020年全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右,而目前普惠园的覆盖率仅有67%。据测算,到2020年,幼师和保育员缺口将达到190万人,学前教育的专业人才培养缺口大。

                                            随着全国二胎政策的放开,我国迎来又一轮生育高峰,数据显示,2016年全国新出生婴儿数1846万人,比2013年增加200万人,总生育率提升到1.7以上,达到2000年以来的最高水平。预计,未来5-10年,随着全面二孩政策效应的持续释放,我国每年新生儿将保持在1700-2000万。按每年新增1850万,每年5岁以下儿童死亡率8‰计算,至2022年我国0-6岁幼儿人数将达1.28亿,按照毛入园率90%计算,在园人数将达4955万人。

                                            学前教育儿童的不断增长,将必然带来学前教育需求的上升,按照2022年,城镇学前儿童占比40%(依然只考虑家庭教育主要体现在城镇),家庭教育投入约人均800/月,估算2022年家庭教育市场规模约3686亿元;按幼儿园每年人均学费大概6000/年计算,估算幼教市场规模约2973亿元。则2022年,我国学前教育市场规模约为6659亿元。

                                            学前教育专业前景分析

                                            学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。

                                            学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现,研究运用怎样生动而有效的方法,帮助他们获得良好的发展,同时,协助家长和教师为儿童创造有利的外部发展环境,以促进儿童全方面发展。在我国学前教育是基础教育的组成部分,是终身教育的奠基阶段,大脑科学证明,早期经验影响大脑结构,学前教育为人的终身发展打下基础,为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡学前教育献,价值有巨大的隐蔽性。

                                            学前教育专业就业方向

                                            良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高,使其智力充分发展,为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视,成了世界教育发展的新趋势,也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段,在大学生就业市场风云变幻的今天,幼师毕业生却十分抢手,就业市场十分宽松。主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。学生毕业半年后的就业率达97.8%

                                            1、儿童教育工作者:能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

                                            2、儿童教育产业经营者:能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作,如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

                                            3、攻读研究生:为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础,提供高级进阶课程等,如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。


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